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留学故事:我有好好上课 可为什么学校不认可我?好委屈!

Emily 是一个就读于Vancouer的一间 Secondary 公立中学,是个典型的中国小小留学生,加上是女孩,到了学校就很听话的,安安静静地好好学习。

但是一个学期下来,老师给出的评价并不理想,学生的自信心受到了打击,家长也很担心Emily 很委屈,觉得:自己一直有都有好好学习,可是为什么得到理想中的认可呢?

问题

这并不是一个个案,很多初到加拿大留学的小留学生都遇到这样的问题,自己学习很努力,很勤奋,但是老师却不认可,心里委屈又被打击自信 ——宏图小秘书手记

宏图国际小秘书Jessica接待了Emily和家长的咨询,给出了基本的判断:

孩子本身具有很多优秀的品质,学习很用功,向往就读艺术院校,最大的理想是进Emily Carr

家长很关心的孩子的学习,但是本身是接受中国教育,并不太能理解加拿大的教育模式,产生一些担忧。同时英文沟通也存在问题,导致了看着孩子的学习情况不理想,只能干着急,平添了孩子的压力。

学生学习规划专家,拥有丰富的与加拿大各教育局及学校的沟通经验,点击图片“识别二维码”马上把你学习中奋斗烦恼告诉她

Jessica陪同家长约见了负责教务的学校负责人,进一步证实了初步咨询时的判断,并且迅速找到了解决办法。

刻苦的Emily V.S 老师眼中的Emily为什么不一样?

Emily是一个刻苦的女孩,学习方面从来不敢懈怠,但是刚刚出国留学不久的Emily还没完全从中国的灌输式教育中调整过来。

中国V.S加拿大

中国式灌输教育:老师在课堂上讲,学生埋头苦记,课后也极少交流和提问

加拿大式教育:老师在课堂上引导式教学,更加鼓励学生讨论、质疑,通过思考收获

所以,Emily几乎没有和老师的课上课下沟通,这让老师很难了解到她的需求,学习评价不高。

如何提高Emily的英文?

Emily还在读高中,这段时间是英文学习和进步的最佳时机,中国留学生的通病就是下了课就不再用英文,尤其在温哥华这样一个中国人高度密集的方式,中国留学生习惯生活在自己的小圈子里。

Jessica向老师建议为Emily提供多一些课外接触英文的机会,学校老师非常热情地做了清单,例如多看英文电影、多参加集体活动、志愿者活动。

Emily Carr的殿堂级梦想如何无限接近?

对于Emily的艺术院校梦想,Jessica也和老师进行了沟通,学校非常支持每个学生追逐自己的梦想。Emily可以有意识的多参加一些艺术类的活动,同时,宏图小秘书Jessica按部就班地帮Emily做好学习规划,相信不久就可以圆梦。

看了这个故事,有些同学或家长会说,问题还是出在语言上。

提示

做为学生或者说您的孩子学习规划的重要环节就是每年和学校的约谈。和学校沟通是需要经验和技巧的。在宏图十几年接到的咨询中,往往就出现家长用流利的英文,但是由于教育观念上没有转变,反而适得其反。——宏图小秘书手记